29 março 2006

HISTÓRIA INTERMINÁVEL

Um destes dias, na mesa ao lado, ouvi uma história que me fez arrebitar a orelha. Duas amigas conversavam. Falariam de trivialidades, talvez de doenças. Até que a certo ponto uma delas diz à outra. A voz embargada pela ira, o olhar faiscante de indignação:
- Sabes, ontem a minha mãe foi ao médico. No fim da consulta o médico disse-lhe que eram 25 euros. A minha mãe pediu-lhe um recibo dessa importância e não queres saber que o sacana (não me recordo bem se foi este o classificativo utilizado, mas se não foi este foi outro do mesmo jaez) do médico lhe disse? "- Então são 40 euros". A minha mãe, incrédula, lá teve que dizer, meio cabisbaixa: "- Então sem recibo".
Quando era pequeno ensinaram-me que era feio ouvir a conversa dos outros. Sigo à risca este ensinamento e só ouvi porque as duas amigas não tinham intenção de guardar a história só para elas. Faltou-me foi a coragem para perguntar o nome do médico (ou elas nunca o mencionaram durante a conversa ou foi um pormenor que me escapou), porque se o tivesse perguntado, e elas mo tivessem dito, prometo que o escancararia aqui!

27 março 2006

TOMAR A NUVEM POR JUNO


No início do presente ano lectivo, na minha escola, uma escola dos 2.º e 3.º Ciclos, inquiriram todos os alunos acerca do que pensavam ser os factores que mais condicionavam o seu sucesso. Esperar-se-ia que "à cabeça" viessem factores como a dificuldade dos conteúdos ministrados, o desinteresse pelas matérias, o desinteresse pela escola, ou, eventualmente, o interesse por actividades que a escola não lhes poderia, ou saberia, dar. Puro e redondo engano. Uma parte considerável dos alunos, elegeu factores como indisciplina na sala de aula, falta de atenção e/ou concentração, desinteresse e falta de hábitos de estudo. Apenas 9% das cerca de sete centenas de alunos da escola, elegeu para principal factor de insucesso a dificuldade dos conteúdos ministrados. A minha escola será uma amostra significativa das escolas deste país, querendo eu com isto dizer que as respostas dos alunos de outras escolas, a esta pergunta, não seriam substancialmente diferentes. Assim sendo, será que quando se definem as políticas de ensino, esse passo é dado depois de uma análise profunda de todos estes dados ou, como por vezes parece, todas as decisões são, perdoe-se-me o lugar comum, tomadas em cima do joelho? Não estarão, por acaso, a tomar a nuvem por Juno? Será que na ânsia de mostrar resultados se estão a trilhar caminhos que deveriam ser evitados? Penso que sim! Enquanto que o governo, qualquer que ele seja, se esquecer dos professores, são os alunos que perdem, são as famílias que perdem, é o país que perde. Não tenhamos ilusões, chamar malandros aos professores, por estas ou semelhantes palavras, é hipotecar o futuro do país. Estas coisas, para quem ainda não percebeu, funcionam do seguinte modo: o governante diz, a televisão amplifica, a família interpreta e o professor terá de gastar energia e tempo precioso para explicar à criança (e não é certo que o consiga - note-se que neste momento o aluno não ouve o professor mas sim o destinatário de todos os impropérios que o pai lhe endereçou ao jantar, na noite anterior), que o senhor governante não queria dizer bem o que a televisão disse e o pai interpretou.
Enquanto todos não nos pusermos de acordo sobre estas questões, o nosso sistema de ensino continuará a marcar passo, de pouco lhe valendo a implementação de medidas avulsas e desgarradas da realidade, que entretanto se possam ir tomando.

25 março 2006

ANDORINHAS

Hoje chegaram as andorinhas!
Quando chegará a Primavera?

FRONTEIRA

Acabo de atravessar a fronteira. Conto embrenhar-me, mais e mais, por esses "espaços" que se estendem à minha frente. Espero apenas que não me aconteça o mesmo que ao Torga quando foi caçar à outra banda: "O coração comovido, o meu iberismo todo aos saltos, mas o tôco dum carrasco é que não quis saber de lérias: foi-se-me a um joelho e deu-me cabo dele. E eu atravessei a fronteira com esta sabedoria dos avós na perna dorida: - de Espanha nem bom vento nem bom casamento."